mardi 22 novembre 2022

Projet de réforme de l’enseignement professionnel

 

Projet de réforme de l’enseignement professionnel 

un utilitarisme étroit et contraire aux missions de l’École



La Conférence des associations de professeurs spécialistes a pris connaissance avec inquiétude du projet de réforme du lycée professionnel porté par la Ministre déléguée Carole Grandjean. La précédente réforme avait été imposée sans tenir compte des associations de professeurs. Il en va de même de celle qui est actuellement engagée : comment parler de concertation alors que les groupes de travail ont déjà été constitués sans que les professeurs soient conviés à y participer ? Ce projet a pourtant de quoi susciter les inquiétudes les plus vives. Il prévoit en effet le doublement des périodes de stage en entreprise, la révision des filières proposées dans les lycées en fonction des besoins locaux et la possibilité donnée aux établissements de décider des volumes horaires de certaines disciplines.   En faisant dépendre les apprentissages dispensés au lycée des arbitrages locaux et des besoins des entreprises, ce projet porte atteinte au principe d’égalité. Le doublement du volume horaire dévolu aux stages se fera, en outre, aux dépens des enseignements dispensés au lycée par des professeurs dont les compétences ont été attestées par des concours nationaux. Or ces enseignements sont essentiels :  

1. D’eux dépend la réussite des lycéens de la voie professionnelle dans l’enseignement supérieur. La Conférence rappelle que plus de quatre lycéens sur dix poursuivent leurs études après avoir obtenu leur baccalauréat professionnel. En diminuant leur volume horaire, ce projet de réforme fragilise leurs chances de réussir leurs études.  

2. Ces enseignements, ainsi que l’enseignement de la philosophie, sont nécessaires à l’appropriation des connaissances et des méthodes qui permettent aux élèves de développer leurs facultés d’innovation et d’initiative et, ainsi, de mieux s’adapter, plus tard, aux évolutions du marché du travail. La volonté de diminuer la part des enseignements dispensés au lycée au profit de la formation en entreprise participe d’un utilitarisme étroit contraire à la véritable utilité.  

3. Ces enseignements sont nécessaires à la construction de la citoyenneté. La Conférence rappelle que la voie professionnelle ne prépare pas seulement les élèves à être de futurs travailleurs : elle leur apprend aussi à devenir des citoyens éclairés. Les élèves de la voie professionnelle ont vocation, comme les autres, à être des acteurs de la vie de la Cité. Leur formation ne saurait, par conséquent, se réduire à l’acquisition de routines : elle doit leur apprendre à construire leur liberté.  

Aussi la Conférence s’opposera-t-elle avec toute son énergie à une réforme qui aura pour effets de dévaluer le baccalauréat professionnel, de renforcer les inégalités entre les élèves des trois voies du lycée, d’inféoder les apprentissages aux besoins des entreprises, de supprimer le cadrage national des enseignements et de dégrader les conditions des professeurs en les privant du temps nécessaire à instruire leurs élèves. 

En conséquence, elle demande : 

le maintien de la durée actuelle des stages en entreprise ;

le renforcement des enseignements généraux, tant dans leurs contenus que dans leur volume horaire, ainsi qu’une réflexion sérieuse sur l’introduction de l’enseignement de la philosophie ; 

un baccalauréat professionnel exigeant et cadré nationalement.

Le 22 novembre 2022

Associations signataires 

APBG

APDEN

APHG

APLettres

APLV

APMEP

APPEP

CNARELA

UdPPC


dimanche 20 novembre 2022

Qu'est-ce que la Conférence ?

 

Qui sommes-nous ?


La Conférence des Présidents d’Associations de Professeurs Spécialistes est une structure qui, depuis 1973 intervient régulièrement auprès des pouvoirs publics, des institutions et des responsables politiques pour défendre la qualité de l’enseignement et le respect des spécificités disciplinaires

La Conférence a donc pour objectif l’adoption de positions communes face aux réformes touchant l'enseignement secondaire. Des discussions internes permettent la publication de communiqués communs ainsi que des rencontres avec nos interlocuteurs ministériels.


Secrétariat  
Christine Guimonnet APHG
David Boudeau APBG


Pour nous joindre :
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LES MEMBRES


ADEAF : Association pour le développement de l’allemand en France
AEEPS : Association des Enseignants d'Éducation Physique et Sportive
Ailes du désir Association nationale des enseignants et partenaires culturels des classes Cinéma et audiovisuel
ANPBSE : Association Nationale des Professeurs de Biotechnologies Santé-Environnement
APDEN Association des professeurs documentalistes de l'Education Nationale
APEMU   Association des Professeurs d’Education Musicale  
APMEP   Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public 
APFLA - CPL   Association des Professeurs de Français et Langues Anciennes en Classes Préparatoires Littéraires  
APHG  Association des Professeurs d’Histoire Géographie
APL  Association des Professeurs de Lettres  
APPEP  Association des Professeurs de Philosophie de l’Enseignement Public 

APSES  Association des professeurs de sciences économiques et sociales
APSMS  Association des Professeurs de Sciences Médico-Sociales 
 CNARELA : Coordination Nationale des Associations Régionales des Enseignants de Langues Anciennes  Sauver les lettres
POLYCHROME  Association nationale des professeurs d'arts plastiques
SLNL : Société des Langues Néo-Latines 
UPBM : Union des Professeurs de Physiologie, Biochimie et Microbiologie  
UdPPC : Union des professeurs de physique-chimie


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